戴雯

摘 要： 區域活动的教育功能主要通过材料表现。材料是幼儿隐性的老师，是幼儿认识的中介和桥梁，更是幼儿开展区域活动的重要物质基础。作者结合实际案例，详细阐述了幼儿园区域活动材料投放的三种策略。

关键词： 区域活动 操作材料 投放策略

区域活动材料是幼儿游戏的载体，是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱，区域活动材料对儿童身心发展有显著的影响。幼教工作者如何投放区域活动中的相关材料，以满足不同层次幼儿的发展需求，是当前值得我们探讨的一个重要问题。

一、注意活动材料的安全性和生活性

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。

1.活动材料的安全性：为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味，对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。

2.活动材料的生活性：幼儿已有的生活经验是探索未知的基础，因此在区域活动中提供幼儿日常生活中经常碰到的、感知过的或触摸过的材料，引发和保持幼儿对材料的探索欲望。如科学活动区“奇妙的箱子”，教师利用自制的小箱子，在箱子的上方开一小口作为仅能容一只小手伸入的触觉口，旁边挖数个小洞为嗅觉口，左右两边各有一个为视觉口和听觉口。……