成武军

作文教学是语文教学的重要组成部分。新课标理念下的作文教学，怎样才能吸引学生的注意力、让学生积极主动地参与其中呢？我认为要在强化突出学生主体地位的前提下，优化教师的主导作用，遵循学生身心发展规律，按照作文教学的特征，实施科学教学。具体谈谈笔者在作文教学实践中的几点做法：

一、突出学生的主体地位

任何教学任务的完成都需要师生的双边活动，尤其需要学生的主动参与，作文教学更应该强调学生的主动活动。初中生思想活跃，兴趣广泛，追求独立，讲究自尊，喜好表现。学生虽然生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中，但信息社会使他们的头脑充满了新奇的思想。其语言的表达、关注的焦点、行为的方式，都具有很强的时代感。有许多“情绪”需要向社会、向他人宣泄、表达。教师就要因势利导，给其发挥、创造、发泄、表达的机会。我经常组织“升旗仪式感受记”、“诗歌朗诵评优”、“优秀作品赏析”、“报刊剪辑”、“办手抄报”、“出黑板报”等活动，给学生表现的机会。并要求学生每周至少收集两篇精彩文段，并在空白处写上鉴赏文字，每周收上来检查，发现好的“文章”或鉴赏文字在课上介绍并给予表扬，课后大家互相传阅，或复印贴上“墙报”供大家阅读欣赏。学生认真收集对写作有帮助的文字，并作出简要评析。还根据文章的内容分门别类地配以五彩缤纷的封面和生动活泼的插图，令人爱不释手。学生主体作用的充分发挥，换来的是学语文、爱老师、爱学校、爱生活、爱作文、爱文学的浓厚学习氛围，教师与学生之间的“代沟”消除了。……