田洪宇

叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”素材来源于生活，只有学会发现、体验、感悟生活中的景、物、人、事，才能写出真实感人的文章来。

2011年版《义务教育语文课程标准》强调作文教学要让学生“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，要“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”但是，学生习作现状并不乐观。

一、学生习作，目前的状况令人担忧

大多数学生对作文没有兴趣，觉得写作文太难了，又要应付老师的要求，所以常常是东拼西凑或者应付了事。究其原因，主要有以下几点：

1.学生不会留心观察生活，也不会从生活中选择写作素材。他们对丰富多彩的生活往往是熟视无睹，不会用心感悟。

2.学生没有养成良好的阅读习惯。没有积累，就不能随心所欲地表达自己的真情实感，写作时就很茫然。

3.没有掌握观察方法。不会有目的、有顺序、有重点地观察，作文时往往思维混乱、没有条理。

如何引导学生到生活中去挖掘素材、培养学生的写作能力，是每个中高年级语文老师必须面对的问题。

二、体验作文，开启快乐的习作之旅

1.“蛋蛋”活动，切身体验，情动辞发

“感人心者，莫先乎情。”能够打动人的表达必定是饱含真挚情感的。引导学生把作文的镜头对准自己的生活，广开清泉之源，作文内容自然会充实而丰盈。开学初，我在班级组织了“护蛋、画蛋、斗蛋、摔蛋”几个活动。……