韩宝平

摘 要：自主学习是当前基础教育教学的方向，更是高中阶段需要大力推广的学习模式，高中历史具有很强的自学空间，具有很大的推广价值。从培养学习习惯、强化指导方法、探索课堂模式三个方面进行了阐述。

关键词：学习习惯；指导方法；课堂模式；思辨

一、自主学习习惯的养成

1.习惯养成的教学意义

未来的社会人人都面临激烈竞争，人才的培养不是知识的堆砌，而是综合能力的比拼。一个人有没有终身学习能力，关键取决于学生个体是否具备自主学习的能力和素质。面对人才培养目标的大方向，面对新课程改革，基础教学一定要做本质的改变。此外，高中阶段是学生从青少年走向成年的阶段，是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，历史教学正是通过历史教学，增强历史责任感和汲取历史文化沉淀，这对学生的终身发展具有重要的意义。

2.以兴趣促习惯，成为自主学习的原动力

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意识倾向。在教学中要做到：（1）明确学习目的。对于历史这门课，学生要接触、熟知大量的历史时间、人物、事件，信息量大，内容枯燥无味，很容易对学习失去兴趣，失去学习信心。教师应当从学习历史的目的上去引导，如通过了解历代农民战争的爆发原因，让学生认知“民以食为天”的道理，通过对不同历史事件的比较和分析，可以提高我们的思维能力等，使学生增强了求知欲。……