何静

【摘要】自英语课程在小学教育中开展以来，不仅让学生进入了多元化的学习状态，也给学生的学习带来了不小的挑战。其中最让学生“爱也不是，恨也不是”的便是英语词汇的学习。本文从对小学英语词汇教学的研究出发，提出了快乐记单词的几种方法。

【关键词】快乐记单词 多媒体 游戏

词汇是英语教学的重要组成部分，也是英语教学中最棘手的部分，多年以来体会不到英语词汇学习乐趣成了小学生英语学习中最大的问题。下面就从快乐记单词的场所、媒介、方式和平台四个角度进行了细致的阐述。

一、为学生提供快乐记单词的场所

在新教育实施之前，学生记单词的方式无非就是通过一遍遍的朗诵和默写来死记硬背教材中的词汇，一旦涉及到教材之外的词汇，学生也只能达到瞬间记忆的效果，久而久之学生记忆的词汇就会被忘的一干二净，在这种机械的背诵模式下，学生根本无法体会到记忆单词的乐趣。对于小学生来说，我们完全可以换一种词汇记忆模式，让教室成为学生快乐记单词的最佳场所。一方面我们可以充分利用起教室里的板报区域。我们可以在黑板报上留出一项专栏，在这个专栏里，同学们可以自由将自己认为本单元重要的单词记录在板报上，这样所有的同学在浏览板报时都可以看到这些单词，长此以往这些重要的单词也就能在学生中混了个“眼熟”。另一方面我们可以利用起教室四面的墙壁。……