熊海英

【摘要】语言是文化的载体，是文化的主要表现形式，是一个国家社会民族文化的重要组成部分。语言与文化密不可分。在学习语言的过程中，会渗透着对该国文化的学习；同时，对一个国家文化的学习，有助于增强对语言学习的兴趣和动力。高中英语教学是语言教学，教师在教学过程中应该重视对学生跨文化学习能力的培养，这就要求高中英语的学习应该将文化与语言有效地结合起来，注重培养学生的跨文化意识。

【关键词】跨文化 差异 引入

随着经济及全球化的发展，中国在国际上的地位日益突出，英语作为一门普遍的、不可或缺的交流工具，其重要性正在日益增加。这就对高中英语教学提出了更高的要求，要求将学生培养成国际型人才，培养成拥有跨文化交际能力的人才。

一、跨文化学习能力的培养的必要性

语言学习的本质是指语言与文化之间的学习。语言来源于文化，是文化的一个组成部分，又是文化的载体；文化制约着语言的形式，是语言赖以生存的基础和新陈代谢的生命源泉。语言与文化相依相存，不可分割。这就要求高中英语教学要培养学生跨文化学习的能力。此外，在国际环境和文化差异等因素的影响下，跨文化学习能力和交际能力的培养愈发显得必要和重要。

1.国际环境的要求。进入21世纪以来，随着中国对外开放程度的加深，中国与他国的交流日益频繁，国际合作日益增加，国际社会的交往也越来越多地走进了我们的视野。……