管如贵

【摘要】在教学实践中，课外阅读恰如奢侈品，教师和学生都无力享受，即便间或出现也只是形式主义。然而作为课堂教学的补充，课外阅读的重要性不容忽视，它不仅能提高学生的学习成绩，还能够有助于学生的精神成长。因此，探索有效的途径，改善现有的阅读模式成为每个教师的当务之急。

【关键词】课外阅读 教师 学生 途径

一些家长常常抱怨自己的孩子不喜欢读书，但著名教育家李希贵说，他至今还未发现不喜欢读书的孩子，他们不喜欢读书，是因为不喜欢大人们给他的书。具化到当下的初中英语教学，学生不爱读书是因为只有课内阅读，没有课外阅读。然而这些教学实践中的顽疾也是事出有因，即教学中课时量少，任务量大，加之应试教育的压力，于是便产生了教师过于强调课本学习、学生为了成绩而学习的心态。在这种情势下，教师必须注重课外阅读。好的课外阅读，借用当下时髦用语，那就是生态型阅读，不仅能有效补充课本的学习，而且还能提升学生的道德情操，可谓益智怡情双赢。

一、阅读现状分析

1.教师重知识，轻技能。在教学中，很多教师一味追求学生的学习成绩，对课外阅读却没有足够重视，将整节课上成语言知识和语法的讲解课，破坏了文章的美感，课堂气氛沉闷乏味；对阅读理解中出现的题型与我市考试题型不符的题目，就直接放弃讲解，殊不知题型多样更有利于学生思维的拓展，还不会使学生感到做题枯燥；……