毛华

【摘要】论文从分析现行的教学模式EGP和ESP着手，提出运用SRE教学模式更为有效的观点。虽然大学英语教育方法在推行EGP和ESP相结合，但是近几年显现的问题，引出高职学院的公共英语教学展开了新一轮的改革。许多专家和学者提出自己的看法，即综合ESP和EGP的SRE，更能培养学生运用英语进行专业学习以及从事职业活动的能力。

【关键词】高职英语 教学模式

目前英语教学存在着这样的问题：当学生走出校门从事其专业工作时，发现平时在大学学习的英语基本派不上用场，英语的应用能力很低；所学的英语对于他们的工作帮助不大。即使英语基础再好的学生，也得花较长一段时间学习积累足够的专业词汇、熟悉本专业英语的结构等才能读懂英语专业文献，适应自己的工作。个人认为造成这种现象的一个主要原因是大学英语的定位不够科学。大学英语目前依然停留在EGP（English for General Purpose）的阶段上，其主要任务是对英语知识的综合讲述。这种十几年一成不变的英语教学模式，非常容易让学生丧失对英语的兴趣和学习热情，从而让英语变成了一门枯燥乏味的课程。

随之一种新的教学模式ESP（English for Special Purpose）孕育而生，虽然ESP已经在很多领域都得到了快速发展，例如，商务英语、法律英语、机电英语，数控等。但是，ESP在大学英语中的实行至今并不理想。在经历了短暂的专业英语热之后，ESP的发展几乎停滞。很多高校都取消了原来开设的ESP课程。有的学生把ESP课程看成了解专业信息的途径，而非提高英语语言能力的手段。……