王铭

【摘要】本文探讨了通过研发英语教师专业成长手册来提升英语师范生专业实践能力的有效路径。文章从研发目标、实践模块、研发进程和使用反馈等若干方面介绍了教师专业成长手册的目标、内容和效果，探讨了手册对师范生专业成长的重要价值。

【关键词】教育实习 实习教师手册 研发实践相结合

一、引言

长期以来，教育实习就是一个难题。今天，尽管教师已被公认为是具有很强实践性的职业，教育实习却依然处于弱势地位。近年来，来自综合大学和非师范专业的挑战和冲击，以及学校内部对“学术性”和“师范性”的无休止争论，使师范院校长期处于“内外夹击”的状态。不少学校为了追求与综合大学齐平的地位，在办学中牺牲师范性，轻视甚至无视教育实践活动的意义和价值，使本该成为教师教育“亮点”、“标志”和“桥梁”的教育实习，沦为师范院校办学环节中可有可无的“鸡肋”。思想上的轻视导致环节上的弊病不断浮现，“应付”、“走过场”的情境时常可见。

美国教育家科南特（James B.Conant）说过，学校课程的质量极大的依赖于教师的质量，教师的质量又极大的依赖于其获得的职前教育经验质量。只有经过高质量的教育实践洗礼的师范生，才可能在教育教学工作的价值观和方法上表现出专业性，才可能在高深的教育理论和日常教学间建立联系。通过观察总结国内外师资培养的优秀经验，我们发现编写“实习教师手册”（Student Teacher Handbook）是十分有必要的，能帮助实习教师养成教师职业态度，具备教育实践能力，熟悉专业发展路径。……