杨田++周兢

【摘要】本研究旨在探讨3～6岁幼儿在同伴互动中否定句的使用情况。研究结果显示：（1）幼儿在同伴互动中使用RD（拒绝执行他人的要求或建议）、DW（不同意说话者先前的提议）、PF（反对并阻止对方的行为）比率较高。（2）CS（反对建议、委婉拒绝）、DW、RD等否定句类型的使用上具有显著的年龄差异，其中，6岁是关键点。（3）幼儿否定句使用情况与性别的相关性不高。研究者尝试从三个方面解释同伴互动中的幼儿与母子互动中的幼儿在否定句使用上产生差异的原因，即可能因互动对象、互动形式和互动内容不同，幼儿在与同伴互动和与母亲互动时，在ED、RD、AN、PF等否定句的使用上出现了差异。

【关键词】幼儿；同伴互动；否定句；母子互动

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2015）07/08-0077-05

否定句有幼儿自我意识产生的象征意义。有关否定句使用的研究颇为丰富，其中，较有影响力的是Bloom和McNeil的研究。Bloom认为否定句的使用有三种含义，分别为否定物体存在（Nonexistence）、拒绝（Rejection）和否认（Denial）。有研究发现，英语为母语的幼儿的否定句使用依次为否定物体存在、拒绝和否认（Bloom，1970）。〔1〕McNeil则认为否定句的使用有三种含义，分别为事物否定—事实否定、外在否定—内在否定以及直接否定—间接否定。有研究发现，日本幼儿的否定句使用依次为否定事物存在（Nonexistence）、直接否定（Nonentailing denial）、拒绝（Rejection）和间接否定（Entailing denial）（McNeil，1968）。〔2〕钦一敏曾对3～6岁幼儿在母子互动中否定句使用的整体发展水平以及年龄差异和性别差异进行了考察。〔3〕

在母子互动中，双方可能并不处于平等交流状态，因此，多以一问一答的形式展开。……