吴英

摘要：随着科技时代的到来，多媒体俨然成为了提高教学质量的重要手段。灵活自如地运用多媒体教学手段来辅助课堂教学，可以调动学生自主学习的兴趣和积极性，让学生在轻松、愉快的学习氛围中主动学习语文知识。

关键词：多媒体课件;巧用;语文课堂

中图分类号：G623.2文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）14-096-1

随着现代科技的提高，教学改革的不断深化，多媒体俨然成为了提高教学质量的重要手段。课件、投影、录音、录像等媒体，各自具有独特的功能，如果在语文教学中能恰当的运用，便能使枯燥的教学内容变得有声有色，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。那么，在小学语文教学中，多媒体的运用是如何让语文课堂生动多姿的呢？

一、激发一个“趣”字

“兴趣是最好的老师”，小学语文教学的首要任务就是激发学生对学习内容的兴趣。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲、废寝忘食的地步。因此，教师在教学中应根据小学生心理特点充分发挥多媒体教学手段的优势，创设良好的教学情境与氛围，增强审美感受，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。学生在受到美的熏陶的同时思维顿时活跃起来。

如苏教版二年级下册的《台湾的蝴蝶谷》，这是一篇充满童趣、语言形象、生动的写景课文。写景文章，景物之美，必融合了作者情感之美，我们要努力把感受景物之美与体会作者情感融合起来。……