大学生提升自尊团体心理辅导及疗效因子分析

2015-08-30刘冉

台州学院学报 2015年2期

关键词：心理大学生

刘　冉

（台州学院学工部，浙江临海317000）

大学生提升自尊团体心理辅导及疗效因子分析

刘冉

（台州学院学工部，浙江临海317000）

使用修订后缺陷感量表（FIS）、元自尊量表以及内隐联想测验作为自尊各成分的评定工具筛选48名低自尊大学生作为被试。其中24人为实验组进行提升自尊的结构化团体干预，为期6周，另24人为控制组。结果显示，团体心理辅导对于大学生外显自尊、元自尊水平有明显的提升效果且有一定时间后效；内隐自尊水平无明显变化；重塑希望等疗效因子有重要影响作用。

大学生；自尊；团体心理辅导；疗效因子

一、问题提出

自尊（self-esteem）指个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验［1］。自尊是个体自我系统中重要的组成部分。大学生正处于青春期的中后期，是人格发展逐渐成熟，自尊趋于稳定，价值观趋于稳固的时期。这一阶段个体刚刚走出自我中心，自我评价体系尚未完全成熟，容易形成过分自大或者过分自贬自鄙的心理［2］。对于大学生自尊心理发展的正确引导就显得尤为重要。

团体心理辅导是在群体的情境下进行的一种心理辅导方式。依靠团体动力促进自我探索，从而更好地适应生活。有研究表明团体心理辅导对于提高自信心、改善人际沟通有突出的优势［3］。