刘向阳

【摘 要】在高中化学复习时，应针对相应的困难和障碍，以课本基础为起点，坚实基础，培养我们将零散的知识系统化，构建知识网络图，抓住结构决定性质这一理论指导，高效复习，提升能力，做到“以考纲为指导，以课本为基础，以培养能力为核心”，从而达到高效复习的目的。

【关键词】知识网络化；培养推断能力；突破信息

一、把握住复习的正确方向

认真研究“两纲”就会把握高考的“脉”。了解命题趋向和要求，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率，特别是在新教材使用后考试内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。要根据两纲要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识，通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不可舍本逐末，重教辅轻教材，要充分认识到“《大纲》是依据、课本是根本、资料是补充”。复习过程中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被强化的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。

二、处理好不同层次学生的复习要求

学生的学习基础、生活体验、智力潜能是各不相同的，它是客观存在的，承认学生在不同学科学习中的差异，客观分析产生的原因，帮助学生寻找解决问题的思路与途径，才是务实的策略。……