罗盛昌

《钳工工艺学》是机械类专业学生必备的专业技术课程。它的特点是实践性和实用性强。抽象概念多、定义术语多、工作范围广。在教学实践中，怎样组织教学，采用何种教法？抓住那些教学环节，才能激发学生的学习积极性，提高教学质量呢？针对这种情况，结合多年的教学实践，悟出一些好的方法，有助提高教学效果。

一、充分认识专业特点，精简教学内容

根据《钳工工艺学》课程内容广泛，需要记忆的知识较多的特点。我校组织专业教师队伍对教材进行分析、将教材的不实用、难理解的内容删除，自编教材。在自编教材中对锉削、錾学、锯削、划线、钻孔、攻丝、套丝、装配等钳工的基础操作进行详细讲述。增加大量图形，使得自编教材更加通俗易懂，教师上课轻松了，学生的兴趣也提起来了，教学效果明显提高。

二、调查学情，找出问题，做到因材施教

作者所教的学校是一所以高职为主，兼有中职专业的高等职业学院。机械类专业基本上都要开设《钳工工艺学》课程。并开设与课程对应的钳工实训，根据专业和年级不同安排实训，一般为两周到一个月的时间，学生在实训过程中要完成规定的实训任务。对于动手操作的钳工实训，学生们兴趣较浓，然而针对传统式课堂理论教学，学生兴趣非常低。大多表现为浮躁、不安分、睡觉、玩手机等现象。这些学生的理论基础较差、好动。教材中稍微难的知识就听不懂。更不会对那些步骤和方法产生很浓厚的兴趣。……