马小花++苏蓉

【摘 要】理性分析学生的成绩，可以对学生各个方面的能力做出合理的解释。通过收集部分同学的大学语文、大学英语、高等数学、计算机基础、大学物理、民族理论、马克思基本原理这七门课的成绩，选用SPSS中因子分析和聚类分析的方法，尽可能找出一些具有共性的学科对其用合适的指标作出解释，从而达到将具有同一属性的成绩解释为学生各个方面的能力。

【关键词】学生成绩；因子分析；R型聚类；预测专业的选择

一、原始数据的出处、指标、样本

（一）数据来源

通过咨询13级预科生以及参考《SPSS基础》，抽取了21位同学（分别来自四个班级不同教师授课）的七科成绩进行分析。

（二）评价指标

专业的选择必须综合考虑学生的兴趣爱好、学科成绩以及本专业录取的分数线，综合分析学生的成绩，为学生从不同方面提供评价的科学依据，初步设定以下评价体系：

目标：预测学生专业选择的方

评价准则： 指标： 单位：分

①抽象思维能力 ①理科类学科的成绩

②记忆能力 ②文科类学科的成绩

③语言及领悟能力 ③语言类学科的成绩

（三）样本：采用抽样选取的方法分别从预科年级四个班选取性别比例相当的同学的大学语文、大学英语、高等数学、大学语文、计算机基础、大学物理、民族理论、马克思基本原理的七门不同类别的学科成绩。

二、分析数据集的介绍

分别用x1、x2、x3、x4、x5、x6、x7代表大学英语、高等数学、大学语文、计算机基础、大学物理、民族理论、马克思基本原理。将21个数据整合到SPSS软件中进行分析。……