◎福建省平潭县教师进修学校 郑海华

◎福建教育学院培训管理处 丁燕飞

高中化学课堂教学中表格数据运用与探究实践
——以“化学平衡常数”为例

◎福建省平潭县教师进修学校 郑海华

以“化学平衡常数”一节教学内容为例，通过对教材表格及补充表格的数据进行分析与挖掘，提出了表格及数据的一些运用策略，就课堂教学中表格数据的运用与探究进行了很好的尝试。

表格数据；策略；反思

表格及其数据是教材的重要组成部分，在教材正文和课后习题中出现的频率都很高。数据类表格在知识内容的呈现上所体现出的量化、直观及科学性是其他教材素材所不能比拟的。同时，在帮助学生建构知识概念，培养学生思维方法，巩固所学知识等方面也扮演着重要的角色。课堂教学中，教师们也都会运用表格及其数据，但如何将其功能价值发挥到最大，值得思考与探索。近期，笔者对苏教版《化学反应原理》“化学平衡常数”教学内容中表格及其数据的运用作了一些有益的尝试，收到良好的教学效果。

一、表格及数据运用策略

1.利用表格及其数据进行概念建构

（说明：从上到下分别为1、2、3、4组实验数据，下同）

2.运用表格及其数据完善概念认知

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在前面的学习中，学生已经了解一个可逆反应的化学平衡常数与浓度大小是无关的，也即平衡常数不受浓度影响。教材提供的上述表格旨在让学生明白化学平衡常数受温度的影响。但此表格也容易让学生产生“温度升高平衡常数减小”的片面认识。……