栗翠梅

摘要：小学语文的重要任务是让学生学会运用语言文字，全面提高学生的听、说、读、写能力。其中，阅读教学是语文教学的一个非常重要的环节，因此语文教师要重视阅读教学，采取各种有效的教学方法，培养学生的阅读兴趣，指导学生掌握阅读的方法，使学生在阅读过程中能理解主要内容，体会作者的思想感情，学会一些写作方法，积累语言材料，从而提高学生的阅读能力和语文素养。本文结合小学语文教学实践，探讨如何提高小学语文阅读教学的有效性。

关键词：小学语文    阅读     有效性

培养学生的阅读能力是语文教学的任务之一。学生的阅读能力是指在阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括、联想、鉴赏和评判能力，由认读能力、理解能力、鉴赏能力、记诵能力等组成。然而长期以来，在阅读教学中存在着重认知轻情感、重分析轻综合、重共性统一轻个性，缺少方法指导，学生缺乏阅读兴趣，不读书、少读书或应付读书等问题，导致学生语文阅读能力难以提高，阅读教学的有效性不高。因此，教师应优化语文阅读教学，紧扣教材，把握重点，指导方法，强化训练，拓展延伸，提高学生的阅读能力和语文素养。

一、激发学生的阅读兴趣，让学生乐于阅读

学生有了阅读兴趣，才能喜欢阅读，积极主动地进行阅读，快乐地学习语文知识。因此，在小学语文教学中，教师要注意激发学生的阅读兴趣。为此，首先教师要营造良好的阅读氛围。教师营造良好的阅读氛围，能够激发学生阅读的内在动机，调动他们阅读的积极性。……