夏星伟

摘 要： 文中真实地记录了《物体的浮与沉》一节课堂教学的片段，执教老师借助课题研究的成果，先后通过个人独立反思、备课组老师参与反思、执教人再反思、总结交流反思等步骤进行 “五部曲反思”，展示了如何以实验教学反思为突破口，从而促进教师成长的过程。

关键词：实验反思；策略；物体的浮与沉

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）6-0064-4

自从“反思”的相关理论被引入我国教育界，教学反思已受到越来越多的教育者的青睐。心理学家林崇德曾提出“优秀教师 = 教学过程+反思”的成长模式。不过实践发现，不少中学老师虽然能进行一些简单的反思，但是反思的质量值得商榷。为了更好地促进教师成长，有必要探讨和研究如何提升教师的教学反思品质，尤其是如何结合物理学科的特点对教学进行更加有效的反思。我们通过课题研究发现，使用“五部曲反思策略”，反思的效果不错。现以《物体的浮与沉》教学反思为例，简介如下：

1 第一部曲——上课老师整理实验教学过程，做好课堂实录

《物体的浮与沉》这节内容是“苏科版”八年级初二物理第十章第五节的内容，本节内容实验较多。现在把几个典型的实验教学片断整理如下：

片段1 引入

师：老师这里有个金属片，我把它按入水中会沉下去，那怎么让这个金属片不沉下去呢？

生：把它做成船的形状轻轻地放在水面上。

让学生来进行操作，很轻松地就完成了实验。

师：同样一片金属片，为什么放入水中后有沉有浮，物体的浮与沉与哪些因素有关呢？……