唐瑞芹

摘要：审计学是理论性与实践性极强的一门课程，传统的理论讲授式已经无法适应审计学教学要求，应尝试采用案例法对审计学的教学方法进行改革。在阐述案例教学法内涵和对于审计学课程意义的基础上，分析了案例教学法实施过程中存在的问题，最后根据存在的问题提出审计案例教学库、改进教学方式和学生考核形式以及提升老师的教学能力等建议。

关键词：案例教学法；审计学；应用研究

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）17015502

审计学课程是会计类相关专业的核心课程，其重要性毋庸置疑。但在实际教学过程中，普遍存在着老师难教、学生难学的尴尬局面。究其原因，除了审计学课程自身的特殊性（理论性与实践性并重）之外，最根本的原因在于教学方法的滞后性。传统的理论讲授式的教学方法已经无法适应审计教学的需要，需要进行教学方法的改革，应当引入案例教学法，将理论知识与审计案例相结合。

1案例教学法的内涵

案例教学法，顾名思义是指在教学过程中，运用各种形式的案例进行教学。具体而言是以老师为主导、学生为主体、案例为内容、通过老师设置案例、学生分析、谈论案例，以达到培养学生创新精神和实践能力目的的一种互动式教学模式。它不同于传统的讲授式的教学方法，在教学主体上，打破传统教学当中老师的单一主体地位，转变为老师和学生两个主体；在授课方式上，强调老师和学生双向交流的联动机制；……