韩光明 鲍炜煜

（新疆师范大学，新疆 乌鲁木齐 830017）

“Open Learning”（开放学习）指学习者根据自己的需要选择课程进行自主学习的一种学习方式。它不受时间和空间的限制，不受课程讲授内容的制约，学习者可以根据自己的学习进度选择课程进行学习。20世纪中期，第三次科技革命在全球范围内逐渐兴起，电子信息技术迅速发展，知识量激增，依托电子信息技术，知识传播途径和方式发生重大变化，远距离开放教育改变了人们的学习方式，课堂面授教学不再是教学的唯一形式。跟随信息技术发展步伐，在美国高校中首先创建开放教育资源项目，随着美国 “MIT Open Course”、英国“Open Learn”等项目的建成推动了全球范围内的开放教育资源运动。这些项目通过网站为学习者提供优质的教育资源，这种“基于资源的学习”给更多人提供了学习机会和平台，真正实现了以学习者为中心的教育，给“终身教育”目标的实现提供了有力保障。

一、国外开放教育课程建设

1965年，保罗·朗格朗在成人教育促进国际会议期间正式提出“终身教育”。1972年，在埃德加·富尔提交的《学会生存：教育世界的今天和明天》报告中，“学习化社会”被正式提出，并再次确定“终身教育”。受“学习化社会”与“终身教育”思想的影响，全球各个国家开始为实现教育资源的共享，实现终身学习，构建学习化社会而努力。2001年，麻省理工学院开放课件项目（MIT OCW）正式启动并率先建设，至今MIT COW已有免费开放课程1800多门。随后，美国卡耐基梅隆大学、法国巴黎高科大学等，在短短五年内陆续加入开放教育资源运动行列之中。……