武荔涵

（遵义医学院珠海校区，广东 珠海 519041）

“以学生为中心，通过活动，师生共同参与”是参与式教学的主导理念，其强调在教学过程中突出学生学习的主体地位。参与式教学的核心是充分调动教师和学生在课堂中的积极性，加强学生独立思考的意识，提升学生自主学习能力，激发学生潜能和创造力，在互动教学过程中发挥教师主导作用和学生主体作用，充分体现以人为本的思想。

一、参与式教学在教师职业道德课程中应用的必要性

1.参与式教学符合高等教育教学规律

在高等教育阶段，教学对象是大学生，他们无论在心理还是生理上的成熟度都趋于成年人，已具备对世界、人生、社会的初步认识和判断，世界观、人生观与价值观逐渐完善。大学阶段不同于中学阶段，培养学生的自主学习意识、提升自主学习能力、开发探索与创新能力是大学阶段重要的学习特点。因此，“填鸭式”的老式教学方式对于大学生来讲，不能满足其成长的需要，也不符合大学阶段的学习特点，而参与式教学方法符合大学生的学习特点。在参与式教学中，教师扮演学生协助者、课堂组织者和促进者的身份，改变了以往传统意义上的信息提供者和标准答案发布者的角色，共同和学生参与课堂的讨论和交流；学生成为课堂的主角和中心，在教学过程中积极探索、发现知识，成为教学过程中的协作者和知识的创造者，不再被动地接受知识和消化信息。在这种教学方式下，学生和教师都改变了传统的教与学的方法，学生的参与性更强、主体地位更突出，在参与互动中不仅学习掌握了知识，更提升了学生自主学习能力。……