河北省临城县东镇中学 赵红现

每当上作文课写记叙文，总有些学生眉头紧锁，左右犯愁，不知如何下笔，即使老师再提示，他们也只能东拼西凑，随便应付，那么，如何帮助这些基础差，怕写作学生的作文水平日渐提高呢？教学实践告诉我：应该从自己最熟悉、最动情的东西写起。

学生们可能会有这种体会：写作文，凡是碰到一个好题目，涉及的是自己平时熟悉、关心的东西，可写的内容就多，而且也容易写；相反，写起来可就费劲了。比如老师要求写“母爱”，有些同学与父母朝夕相处，能时时感受到母亲的关怀，甚至还有难忘的经历，写起来自然得心应手，左右逢源，而有个别学生身边没有父母的陪伴和温暖，甚至家庭缺失，当然他们也就对母爱没有什么深刻的印象，写作时也便无事可叙，无感可发。可见，写自己熟悉的东西非常重要。

熟悉的东西是我们写作的对象和方向，但如何将自己熟悉的东西写得具体形象呢？我认为还得从两个方面努力：

其一，留心观察，让熟悉的材料写具体。我们应该养成平时留意生活、观察生活的好习惯，做生活的有心人，这样才能使生疏为熟悉，使我们对熟知的事物了解得更全面，认识得更透彻，大脑中就会储存大量的素材，写作时信手拈来。同时，还可以练习写《观察日记》把自己看到的、觉得有意义的事，用三言五语记录下来，积累起来，当写作时，翻开看看，那么，一件件事情，一暮暮情景就容易回忆起来，这样才能有针对性地去选材，这样写出的文章才言之有物。……