江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学 陆冬梅

课堂教学是对学生知识技能和思想道德培养的重要环节，课堂教学的有效性就是课堂教学目标的实现，就是通过教学活动的各种形式使学生在思想和实践中有收获、有提高、有进步。教学中的所有形式都是为教学有效性做铺垫的，其对于整个教学过程的开展起到了目标性的指引作用，是衡量教学效果的重要指标。从多方面研究探讨初中思品课堂教学的有效性，对于保证初中思品教育的针对性和实效性具有十分重要的作用。

要实现初中思品课堂教学的有效性，必然要选择适合初中生发展的思路和方法，从而保证各项教学目标的实现。

一、课堂教学有目标

教学目标是教学的一面旗帜，具有方向性的作用。教师在教学过程中应该全面、准确、具体、切合实际地制定科学的教学目标。教师应该将学生的发展目标、课程目标和阶段目标以及学校的培养目标结合起来，在教学中不断按照目标指引的方向循序渐进，不断反思教学，时刻检验目标是否实现。

教学目标的设计不仅仅要针对教师，同时还要针对学生，因此，在课堂教学中一定要让学生清楚自己该掌握什么？掌握到什么程度？清晰的目标，能够引导学生不断地进行自我考量，而不是完全由老师引导学习。他们的主动性显现出来，就能保证教师与学生对教学目标进行独立的检验和监督、及时调整策略，保证实现预期的教学效果。……