浙江省浦江县中余乡中心小学 丁燕燕

一、兴趣的养成

小学这个年龄阶段的学生有着天生的好奇心，他们对身边的事物都想一探究竟，这一特性在培养他们的兴趣方面有着一定的促进作用。因此，教师们应当在课堂上观察学生的好奇心所在，从而让学生们的好奇心慢慢转变为兴趣，让他们明确自己的兴趣方向，为他们以后的道路做一个更好的铺垫。一旦学生对某项具体的内容产生浓烈的兴趣，那么随之而来的必将是这名学生对相关知识的强烈的求知欲望，随着其对知识的掌握越来越深入就会有对其他道路的各种尝试，而探究能力往往就在这些尝试中培养出来。

除了从好奇心的方面下手，我们还可以增设课堂趣味活动来吸引学生的眼球，来帮助学生培养兴趣。比如，讲到一些与学生的生活密切相关的知识时，我们可以让他们进行分组讨论或者上台来做演讲，通过这些活动式的上课方式，学生们不仅可以对所学知识有一个自己的思考，而且还能在讨论和交流的气氛中对小学科学课堂产生更浓厚的兴趣，这样兴趣带动探究的思维，就会导致他们探究能力的显著提升。

另外，对学生的鼓励与支持也是必要的。鼓励和支持学生不仅能营造良好的师生情谊的氛围，还能增长学生学习的信心。学生在对所学知识产生兴趣后往往信心满满，一股脑地进行知识上的探索，但这时候往往就是问题出现的时候，有……