梁 薇

（山东省淄博第十七中学）

一、全面了解学生，做他们的知心朋友

了解是为了更好地教育。我国清代思想家魏源曾说过：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。”可见，教师要想把学生教好，就必须全面了解学生。了解学生的方法有很多种，我们认为简单、有效的方法莫过于“沟通”。比如，通过建立学生艺术档案，了解其中考试成绩、初中毕业学校、专业指导教师等情况；通过与班主任的沟通，了解学生现在的文化学习成绩情况、家庭状况及主要优缺点；通过与其他专业教师的沟通，了解学生的课上表现，对知识的认知能力和理解能力；通过与学生直接的沟通、谈心，了解他们的思想现状、对事物的看法、对专业课教学上的建议等。了解是相互的，我们在了解学生的同时，也被学生所了解。通过沟通，可以拉近学生与教师之间的距离，更利于学生“亲其师而信其道”。因此，我们认为，只有在知人的基础上因材施教、因势利导，才能取得事半功倍的教学效果。

二、注重渗透德育

在全面了解学生性格特点、思想状况之后，接下来就要根据他们各自的特点进行教育，始终本着“德为先”的原则，将德育贯穿于教学中。从大方面来讲，德育在于培养学生高尚的道德品质和良好的心理素质。从教学实践出发，我们认为渗透德育则要从学生的行为规范抓起。高一是行为习惯的养成期，高二是巩固期，而高三则是反复期，教师抓住这三个关键期，根据学生各个时期的特点进行教育，引导他们养成良好的行为习惯。……