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高中语文“微写作”教学探析

2015-08-15袁丹

语文天地 2015年25期
关键词:高中学生内涵高中语文

袁 丹

“微写作”最初是由微博发起的,也就是利用微博进行微型文学作品的写作。由于“微写作”对文字的精炼度和文章结构的严密性有很高的要求,所以把“微写作”引入高中语文写作教学中来,对高考作文备考是非常有利的,也是改善当前高中作文教学局面的有效措施。

一、什么是“微写作”

随着科技的进步和信息技术的发展,现代社会可以说是一个“微时代”,像微博、微信、微电影、微写作、微刊等已经融入了我们的生活,并且在生活中占有不可或缺的地位。“微时代”的出现对人们的思维、写作和阅读都有很大的影响,它成了这个时代的标签。综观它的本质,可以发现它本身是存在弊端的,但是我们却无法改变这个局面,所以应该积极利用它的优点,尽量避开其缺点,以推动社会的进步。

“微时代”最显著的特点就是其表现形式是断续的,是定格于瞬间的灵感。根据这一特点,“微博体”渐渐地成为一种新形式为人们所接受,“微写作”就是由“微博体”演化而来的,其本质就是利用微博来进行微型文学作品的写作,是最具微时代特色的心得写作方式,也是微时代在写作方面的一种表现形式。

“微写作”的最明显的特点是“微”,也就是文章篇幅小,语言精练,言简意赅,但是它最大的特点是立足于生活,选择的背景也是现实生活,捕捉瞬间灵感,随时把灵感以文章的形式展现出来。在高中语文写作教学中可以利用“微写作”这一形式来培养学生的写作兴趣,让学生养成观察生活和即时写作的习惯,进而提高学生的写作水平。……

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