○王 敏

（河套学院 汉语言文学系，内蒙古 巴彦淖尔015000）

现代汉语是汉语言文学专业的一门基础课，在培养和提升学生语言文字素养方面具有很重要的作用。但长期以来，这门基础主干课程在高校处于一种非常被动的地位，学生不爱学，教师也不愿意教。现代汉语课程教学改革就是要认真分析教学现状，提出对策。

一、现代汉语教学现状

（一）课堂教学状况

我们通过每学期教学办组织的评教活动可知，现在现代汉语课程授课教师使用的教学方法依然是以传统的讲授法为主，即老师讲学生听。作为一种古老而普通的教学模式，讲授法本身无可非议，但就现代汉语课程而言，存在着极大的弊端。现代汉语课程被认为是一门枯燥乏味的课程，是一门偏向于理科的文科课程。与汉语言文学类其他课程相比，趣味性几乎没有，生动性极少，所以从内容本身而言，对学生的吸引力不够，再加上这种单一的教学方式，课程不被认可是可想而知的。

在目前以讲授法为主的现代汉语课堂教学中，老师为主，基本是一个人站在讲台上唱独角戏，鲜有学生参与，即便是叫学生回答问题，也是蜻蜓点水以复习为主的回答，学生没有主动发言的权利，也没有探究问题的欲望。整个课堂学生的参与度很小，直接影响了学生的学习热情，间接影响了教师的教学效果。

（二）学生学习状况

大学的学习不应该仅仅局限于课堂，自主学习也是学习的重要组成部分。……