○屠志萍

（常熟理工学院 人文学院，江苏 常熟215500）

中国古代诗词是中华文化重要的一部分，诗词种类繁多，有边塞诗、怀古诗、闺怨诗、节令诗等等，儿童诗也是其中的一类。“儿童诗是以儿童为主体接受对象，适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它符合儿童的心理和审美特点。儿童诗在培养儿童良好的道德品质、思想情感，激发丰富他们的想象力、思维能力、陶冶健康的审美意识和艺术鉴赏力等方面，有着独特的作用。”[1]古代儿童诗内容生动，语言简洁含蓄，想象奇特，富有节奏美和音乐美，是适合小学生学习和欣赏的语文材料，对于儿童的心灵有熏陶和感染作用。在苏教版和人教版小学语文教材中共有此类古诗14首，其中苏教版收录11首，人教版含有12首，并有9首诗为两版教材共有。本文主要针对教材中涉及的古代儿童诗，展开具体分析。

一、小学语文教材中古代儿童诗的主题思想

“儿童诗作为一种受到儿童喜爱的文体，在对儿童各种能力的发展方面，有着明显的推动作用。”[2]古代儿童诗由于受到特定读者对象理解能力和心理发展水平的制约，在主题思想的选定方面有严格的要求，必须符合儿童的年龄特征并且要为儿童喜闻乐见，这样才能培养其良好的思想道德，陶冶其情操，提高其审美能力，丰富其想象力和创造力，从而发挥儿童诗应有的作用。通过对两个版本教材中的古代儿童诗进行整理、分析和归类，我们将其主题大致分为四类：

（一）描写儿童多样的游戏活动

游戏是儿童的天性，也是儿童认识世界和发展自我的一个桥梁。……