王玉萍

摘 要：英语口语表达能力的训练本就是英语教学的短板，特别是农村中学的学生，由于成长生活环境的局限、学校条件的限制等因素，他们置身于本土化的语言环境中锻炼口语的几率几近于零。所以，英语教师就要因地制宜，巧妙地利用英语教材，创设情境，课内与课外相结合，提高学生的英语口语表达能力。

关键词：英语口语；立足教材；创设情境；课外拓展

《义务教育英语课程标准》明确指出，义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。那么，英语教学就有两大目标：一是让学生学会一些英语的基础知识，二是让学生学会运用自己所掌握的英语知识。简单来说就是要培养学生英语的听、说、读、写能力。读写能力在我们平常的课程中相对比较容易训练，而听说能力，最好的方式莫过于置身于本土化的语境中进行交流，练习自己的口语表达能力。可是，农村中学的学生几乎没有这样的条件。那么，我们在平常的教学中如何利用身边的资源提高学生的英语口语表达能力呢？以下是我的几点做法。

一、紧扣英语教材，进行口语训练

我们可以利用现有的英语课文教材朗读带，让学生跟读。课文朗读带中发音准确、纯正，语气语调到位，抑扬顿挫，情感丰富，我们可以用此纠正学生不正确的发音，让他们的英语口语更接近原汁原味。跟读后，我们可以让学生根据课本内容进行对话练习。……