卢杭林

摘要：小学阶段，是学生思维和习惯养成的关键时期，因而在小学音乐欣赏教学中培养学生的审美能力具有重要意义。音乐欣赏是人通过音乐而使内心情感得以激发的过程，在音乐欣赏过程中，人们会全身心投入到音乐中，传递音乐的情感能量。随着小学音乐欣赏教学的不断发展，提高小学生的审美能力具有必要性。为此，本文主要从几个方面论述了小学音乐欣赏教学中培养学生审美能力的方法。

关键词：小学音乐  欣赏教学  学生审美能力

现阶段，我国许多小学校在开展音乐欣赏教学中，教师占据着教学活动的主体地位，学生在课堂中处于被动的地位，影响着小学音乐教学的效果。小学阶段是学生思维和习惯养成的重要时期，因而在小学音乐欣赏教学中，教师应该积极培养学生的审美能力，引导学生用“美”的眼光去看待音乐世界和对待社会生活，以培养学生养成乐观、积极向上的态度。

一、培养和激发学生的音乐审美想象能力

（一）通过艺术模拟的方法

音响作为小学音乐教学活动中常用的教学设施，发挥着重要的模拟功能，而教师应该在教学中，积极发挥和利用音响教学设备的模拟作用，学生在一瞬间会激发对音乐情境的想象和联想。因此，音乐课堂教学的效果得以提升。

（二）通过审美通感的方法

利用审美通感，需要在音乐欣赏教学中，将音乐教学与其他艺术相融合，艺术的交织，极易产生更加丰富的情感内容，进而形成了学生审美的通感。……