张莉

评价是角色游戏指导中的重要一环，它是教师通过观察幼儿在游戏中的行为表现、材料使用、交往合作等，与幼儿共同回顾游戏情境、解决游戏问题的过程。

一、品味游戏的偶发事件，让评价成为拓展幼儿游戏经验的基石

在角色游戏过程中总有偶发情况，需要教师在游戏中仔细品味，抓住机会，变点滴小事为有意义的事，闪光点转眼变成闪光片、闪光面，给全体幼儿以良好影响。

【案例1】在玩“照相馆”游戏时，“经理”在招揽客人时，听到一幼儿说：“一个人相照没意思，我不想照。我还是留着钱去吃东西！”一句话启发了“经理”，他马上与负责照相（画像）的摄影师商量，在单人照3元的基础上，推出“合照”项目，价格按人计数，每多增加一人，多收取一元钱。 “生意”也因此“红火”起来。

【评价策略】在评价的时候我请照相馆的“经理”把这件事与大家分享，引起了小朋友们的极大关注。这件本来只是一个游戏中的偶发事件，经过评价成了大家的事。美食坊的小朋友说：“我们也可以推出两人、三人套餐！”，超市的孩子说：“我们要买一送一”。显然，抓住游戏中的偶发事件作为评价的切入点，评价的内容更多指向了如何引导幼儿发现自己在游戏中的不足，放大有益于游戏发展的闪光点，促进幼儿丰富游戏的主题、角色和情节，达到拓展幼儿的游戏经验、提升游戏水平的目的。

二、品味幼儿的游戏需要，让评价成为满足幼儿游戏发展的纽带

重视对幼儿角色游戏的观察，品味和思考孩子的真实需要、困难和情绪体验，并以此作为游戏评价的依据，以满足孩子的游戏发展需要，推进游戏的发展。……