何静

作为一名一线教师，预习对学生的学习、教师的教学起着至关重要的作用。对于预习的重要性，我是深有体会的。《英语课程标准》指出：“在英语教学中，教师要有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终生学习奠定基础。”因此，预习作为一项有效的学习策略之一，可以培养学生自主学习的能力，帮助学生养成课前预习的好习惯。

大家可想而知，当学生在预习一篇新课文的过程中，肯定会遇到一些自己不会的内容，这就趋使着学生去探索，通过查字典、问父母或朋友、上网查阅等多种手段去解决问题。不论他们最终是否能够找到问题的答案，但至少他们动脑了，这也无疑培养了他们的思考能力。同时，在他们努力找寻问题答案的过程中，或多或少地也学习到了其他的新知识，拓展了自己的视野，扩充了自己的知识含量。预习能给新课打好基础，有助于提高听课效率。同样的年龄，坐在同一间教室里，听同一位老师讲同样的内容，但学生们对新课的理解和吸收程度却有着很大的差别。其原因就是不同的学生听课的起点和接受能力不同。有的学生课前不预习，上课时才匆匆打开课本，对新课所要教授的内容一无所知，听课完全处于一种盲目被动的状态，一节课下来有些内容听懂了，有些内容似懂非懂，糊里糊涂，有的甚至就是听天书，什么也不懂。……