韩卫东

【摘要】培养学生基本的语调，掌握正确的重音和节奏感；及早把精读和泛读结合起来；教给学生略读、查阅的技巧根据上下文猜测词义；给学生一定的构词法知识；增大视距提高阅读速度，培养学生善于抓提示词。

【关键词】高中生 英语阅读方法 技巧

阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一，它是 一种复杂的心理活动，是一种积极的思维推理活动。它是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。培养阅读能力是 英语教学的目的之一，是大面积提高中学英语教学质量的关键。提高阅读能力主要靠平时的严格要求，加强训练，要细水长流扎扎实实的进行。

一、培养学生基本的语调，掌握正确的重音和节奏感

语调、重音和节奏感有区别意思、表达情感的重要作用。另外，在入门阶段一定让学生背诵一些对话、段落和短文。学生有了一定的词汇量，并且掌握了基本的英语知识，这样阅读起来就会迅速，理解起来就会准确，它是提高阅读能力的有效手段。

二、及早把精读和泛读结合起来

精读和泛读各有自己的教学目的和要求。泛读教学方法和精读教学方法也不相同。精读的重要特点是“少、慢、细”，而泛读则是“多、快、粗”要想提高阅读理解能力，同时又要不断提高阅读速度的话，就必须及早将精读教学与泛读教学结合起来，改变以往精读课一统天下的局面。给予学生的泛读时间要随着年级的提高而延长，在泛读课上向学生讲解阅读的技能技巧，向学生提出一定的要求，然后要学生自己定时阅读，读后做阅读理解题，结合做题情况，对文章进行串讲，进一步提高学生的阅读能力。……