沈泗群

摘 要：高中数学课堂教学要求教师要在打造高效课堂方面下功夫。改变传统课堂教学模式，发挥学生的主观能动性，这都需要教师在课下进行充分的教学准备，精研教材，锤炼教法，才能灵活驾驭课堂教学进程，打造高效的高中数学课堂。

关键词：高中数学 课堂 高效 素质

高中数学课堂教学因长期受到高考目标的影响，教师在课堂教学过程中往往偏重于对知识考点的反复强化训练。新教改理念提出“以培养学生素质为主要目标”，那么如何使高考目标和培养学生素质目标相结合，应是每一个高中数学教师都值得去探讨的问题。具体而言，在减轻学生课业负担的前提下，高中数学教学要实现高考和学生素质培养双重目标，就得向四十分钟课堂教学要质量。打造高效课堂，是新课改理念对广大教师提出的新要求。我结合近年来有关课改的探讨和研究，从两个方面浅谈自己的看法。

一、角色定位是打造高效课堂的基础

新课改认为，教与学的双方是一种平等关系，一改传统教学中教师完全主宰课堂教学的模式。但是，应高考需要，部分教师仍未改变传统的填鸭式教学方式，认为上一节课就要把自己该讲的内容都要传授给学生，很少能站在学生的角度思考问题。作为受教方——学生，这样被动地、机械地接受灌输是否高效呢？我曾对所教班级学生做过抽样调查：35%的成绩较好的学生是在选择性听课，认为教师讲得比较重要、涉及自己不懂的疑难点时，才会认真去听，而大多时间，则是自我学习；……