韩光

摘要：随着我国新课改的不断推行，也就要求在教学过程中能够充分发挥出学生的主体地位，还需要充分重视对学生综合素质以及整体能力的培养。小学阶段作为学生接受教育的前期阶段，教学效果还会直接影响到学生之后的学习，因此各小学数学教师还需要对现有的教学模式进行优化跟完善，借此来获得良好的教学效果，本文主要就情景跟提出问题教学法在小学数学教学中的应用情况进行了探究。

关键词：情景教学；提出问题；小学数学

小学数学作为一个理性乏味的科目，其内容枯燥，学习难度比较大，也就导致了部分学生对于数学这门学科产生了厌倦心理，也就丧失了学习的积极性。因此小学数学教师们在具体教学过程中，还需要在结合学生心理特征以及数学知识掌握能力的基础上，进行多种教学模式的合理应用，借此来促进小学数学教学质量跟教学效率的提升。

一、小学数学教学的情景创设策略

（一）创设情景需要紧扣主题

在小学数学教学过程中，教师们提出的问题需要具备有一定的感染力，才能够在情感上引发学生的共鸣，来调动学生的各项思维能力。如果只是单纯为了创设情景而进行问题的设置，还会出现教学主题被掩盖的情况，导致教学秩序混乱，也就难以获得良好的教学效果。因此在小学数学教学过程中进行问题情景的创设时，需要应用知识本身的魅力来吸引学生，借此来帮助学生进行各种知识点的有效掌握，从而获得良好的教学效果。……