王凤元

摘要：小学语文教学方法多种多样，每种方法都有利有弊，我们可以去其糟粕，取其精华，教无定法，贵在得法。小学生们的自我控制和调节能力不强，没有明确的学习目的，学习的积极性与兴趣有很大的关联。快乐教学对于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性有良好的效果。在轻松自由的氛围中，学生感受到了学习的快乐，学习的过程变为主动、快乐和高效的过程。快乐教学的宗旨，是把课堂里的“填鸭式”变成“自主式”， “鸦雀无声”变成“畅所欲言”的一种教学模式。快乐教学的关键在于一个“乐”字，知之者不如好之者，更不如乐之者。

关键词：小学生；小学语文；快乐教学

在小学语文课堂上进行快乐学习，是希望通过不同的教学手段可以激发小学生们学习语文的兴趣，这种兴趣转化为学习动力，让学生们在学习中获得真正的快乐和心理满足。人的情绪和学习效率密切相关，心情愉悦，大脑的思维就很活跃，可以提升学习效率；情绪比较郁闷，大脑的思维会被抑制，学习效率就低。快乐教学就是让孩子们的智力因素和非智力因素都处于一个积极的状态，他们才会乐得其所，学有所获。下面就小学语文快乐教学，谈一些自己的看法：

一、做一个乐观、博爱的老师，有良好的师生关系

亲其师，信其道。小学生好玩贪玩，听课常由自己的喜恶来选择听不听，这就要求老师要有一个乐观的生活态度。如果老师苦闷、悲观，学生在课上也不会开心。……