张淑丽

摘要：数学是一门基础性学科，与我们的生活有着密切的联系。数学的理论和规律能够解决我们生活当中的大多数问题，所以也可以说数学的学习对社会的发展有着重大的意义。小学数学难度很低，且很多知识点和生活有紧密联系。所以教师应积极使用生活化的内容，帮助学生扎实基础知识，巩固学生理论基础，提高学生的认知水平。这样学生才能够做到将理论知识转化为自己的知识体系，实现教育学以致用的目的。教师应善于从生活化的内容中，找出适合作为数学作业的内容，这样学生的数学成绩才能够真正意义上的提高。

关键词：小学数学；生活化；作业设计；实践

前言：传统数学作业存在内容呆板、形式单一的问题，严重影响了学生的学习效果。学生在完成作业的过程中，由于内容和过程太过单调，所以很少有学生会认真完成作业，将完成作业作为巩固知识的学习方法。可见传统作业的形式并不利于提高学生的学习成绩，在这样的作业模式下学生的综合能力难以得到提升。为消除这种问题，教师就必须结合学生的心理倾向和认知特点合理设计作业，将生活化与现实化内容纳入到数学作业设计环节，为学生呈现多样化的作业形式。在培养学生完成作业兴趣的基础上，提高学生数学综合素养。

一、学生生活取材提高作业趣味性

小学生有着细腻的内心世界，小学生独特的心理特点和想象力，是大人所无法体验的生活乐趣。……