刘俊

随着新课程改革的不断推进，许多教师都在遵循新课改指引的前提下探索自己的教学模式。以生为本，把课堂还给学生，就是要学生亲身体验，不是给学生一袋粮食，而是还学生一片田野，让学生自己去实践，通过自己的辛勤耕耘获得满意的收获。

一、关注学情，带学生回归语文的田野

课堂应该是学生的天地，学生想看到的是自己喜欢的风景，而不是教师强加给学生的没有生机的风景画，因此，在教学过程中，教师不能遵循自己的情感、喜好去解读一篇课文，不应单纯地以高分为目标传授语文知识，这样学生虽然一直在学，一直在记，但这都不是他们想要的。所以，教师应该认真分析学生的特点，抓住心理特征、知识结构、价值取向等因素，使我们的课堂回归质朴、回归自然、回归田野。

例如：在讲解《18岁和其他》的时候，首先导入：同学们现在都差不多18岁了，18岁意味着什么？18岁意味着我们在犯罪的时候就有资格进监狱了（生笑）！18岁的我们有很多想法和愿望，可是有的时候我们却不愿意和家长、老师进行沟通交流，这是我很头疼的事。接下来就让我们走进作家杨子，看看他是怎么说的。这样一个简单导入，符合学生的年龄特点和心理特征，一下子就让学生以一个18岁少年的真实身份融入课堂，不仅活跃了课堂气氛，引入了新的课程，更重要的是让学生的注意力一下子集中起来，他们很想知道一位有名的作家是怎么与孩子交流，是怎么看待18岁的。……