摘要：首先界定了本文教务工作人员的具体范畴，从民办大学的角度出发分析了一线教学工作人员存在问题及应当具备的业务素质，并认为参与一线教学、积极参加相关部门会议与培训、熟读经典文献三个途径能够有效提高一线教务工作人员的业务素质。

关键词：教务；教学；提升途径

一、教务工作人员的界定

教务工作是高校日常教学工作的重中之重，直接关系到整个学校的日常教学能否正常运行、教学质量能否得到保证、教学秩序能否正常维持等各个方面，而一线教务工作人员是教务工作的直接执行者，其业务素质更是直接影响着教务工作的效率。1民办大学一线教学工作人员与公办大学有所差异，民办大学一线教学工作人员一般由学校人事直接招聘，大多不限专业，而公办大学一线教学工作人员一般由一线教师转岗组成。两者在教学工作经历、工作素质、业务熟悉能力等方面具有一定差异，因此在应当具备的素质层次、类型上，以及提高素质的途径上也应当有所差别，在此以民办大学的一线教学工作人员为研究对象。

二、教务工作人员应当具备的业务素质

（一）教学一线工作能力

在一定程度上，教务工作是教学工作的升华，具有指导和引领教学工作的职责和作用，学校的教务处也承担着引领学校教学工作发展方向的职能。因此，深入教学工作、熟悉教学工作运行规律、了解一线教学现状理应是一线教务工作人员的必备素质之一。……