胡忠玲

摘要：随着我国教育改革的不断深入，合作学习这种学习方法在教学中的应用也越来越广泛。合作学习作为一种系统化、结构性强的学习方法，注重要求学生在学习中以小组合作的形式互助，共同完成学习目标。本文就初中物理教学中的合作学习存在的一些不足做一些分析探讨并提出相应的解决措施，仅供同行和相关人士参考。

关键词：合作学习；初中物理；教学

初中物理新课标要求在物理学习中要互相探讨砥砺，从而达到提高物理学习的目的。合作学习在一定程度上弥补了我国一向的素质教育教给学生的认知品质上面的不足，重视学生个性的发展，兼顾了整体学生的学习需要，而初中物理教学正需要学生认知品质的提高，因此，加大对合作学习在初中物理教学中的推广应用无疑具有十分重要的意义。

一、合作学习的基本原则

（一）合作性原则

通过对学生进行合理的分小组进行讨论，加强学习上的合

作。这样一来，能够凸显学生在学习中的主体地位，教师也能够很好地引导和帮助学生进行科学的学习。

（二）自主性原则

在合作学习的过程中，教师要充分考虑到学生个体之间的差异性，激发学生的学习热情，引导他们积极参与到合作学习中来，主动积极地学习，从而提升教学效率和质量。

（三）目标性原则

在实行合作学习的过程中，教师要将落实教学目的摆在首要位置，真正将合作学习的效用发挥出来，切忌重形式轻内容。……