邓艳华

摘要：词汇教学既是小学英语教学的一个重点，难点。因此，在小学英语词汇教学中，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、唤起学生认真对待英语词汇的情感，养成良好的记忆习惯，突出词汇教学的整体性，提高词汇教学趣味性和实效性显得尤为重要。

关键词：词汇教学；直观性；趣味性；实效性

小学阶段是学生英语学习的入门阶段，作为英语教师，我们要重视学生在起始阶段的英语单词教学，如何让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英词汇教学的趣味性和有效性。

一、巧用实物及图片，加强词汇教学的直观性。

直观教学法主要是通过直观的手段，将实物、图片、手势、动作、表情等直接呈现给学生，使学生建立形象思维，可大大提高记忆效果。如教学文具时，教师可以拿起学生的书本问：“Whats this？ ”要求学生用“ Its a ...”的句型来回答。 而教学诸如水果的单词，教师可以直接带一些水果，让学生用“I like apples.”这样的句型来回答。再如如学习What's your favourite food？一课时，可采课件直接展示tofu，pork，fish，cabbage，eggplant，green，beans等，这样既激发了学生的学习兴趣和积极性，更达到课堂教学的最佳效果。

二、全身反应法呈现单词激发学习趣味性

肢体语言也是教师必备的一项基本功，英语中有许多动词，我们可通过手势、动作、表情，使学生易于领会。……