刘德辉

摘要：在全新的教育时代下，教学只有不断创新才能跟上时代发展的脚步，获得前进的动力。一直以来，小学语文作文教学的开展模式都呈现出了固化的特点，教学的效果也只能停留在基本的高度上，甚至还在逐渐减退。新课程改革背景下，教师必须立即创新作文教学，提高教学质量，满足学生的学习与发展需求，达成更高的教学目标。本文主要分析了小学语文作文教学的现状，对如何体现作文教学的创新性提出了几点建议。

关键词：小学语文；作文教学；创新性

引言：

长期采取同样的作文教学方法难免会使学生产生厌倦的心理态度，同时也导致了他们的思维固化，作品的形式和内容千篇一律，毫无新意。体现作文教学的创新性需要教师从根本上改变教学的观念和手段，但从当前的小学语文作文教学现状来看，教学的创新性体现不足，具体问题表现在以下几方面。

一、小学语文作文教学的现状分析

（一）作文教学手段的创新性不足

作文教学本是没有固定的模式的，但一些教师在长期的教学习惯养成下却逐渐形成了一套自己固定的教学模式，作文教学的流程基本为布置题目——讲解技巧——完成作业——批改作文。这是如今作文教学的真实写照，学生在这样的教学模式下感受不到写作的乐趣，也无法真正掌握写作的精髓，写出的作品也不理想。

（二）不鼓励学生创新

教师教学思维的僵化导致作文教学的目的和方法都不明确，仍然以写作内容的技巧性来评定学生的作品。……