方雪

【摘 要】本文通过对科学教育内涵以及我国科学教育存在的主要问题的分析，认识到科学教育更侧重强调对人的创新意识和创新能力的培养。文章探讨了科技馆如何弥补应试教育在科学教育方面的不足，建议科技馆应从设置多元化专题讲座、培养青少年科学技能、鼓励青少年创造发明三大方面着手对青少年实施科学教育。

【关键词】科学教育 科技馆 科学技能

一、科学教育的内涵

科学教育的最终目的在于提高全民族的科学素质，是培养科学技术人才的教育。科学教育包含着六个层次的内容，即科学知识、科学意识、科学精神、科学道德、科学技能、科学思维。 科学教育的目的不仅要使学生探索未知、发现真理、掌握方法，而且要培养学生独立思考、大胆质疑、勇于创新的精神和提出问题、分析问题、解决问题的能力。可见，科学教育相对于人文教育来说，更侧重强调对人的创新意识和创新能力的培养，特别是科技创新能力和创业精神的培养。

二、当前我国科学教育存在的主要问题

我国在19世纪末20世纪初，随着科举制度的废止，新式学堂的数量迅速增加，到了20世纪20年代，中国现代化教育观念和教育制度初步形成，科学教育运动也得到较为广泛的开展。但是我国的课程教育目前大多还是将科学知识直接灌输到学生的大脑中，学生的学习任务就是堆积知识，以便能够在考试中考出高分，科学知识的掌握被认为是教学的最终目的。……