戴旭芳 冉红梅

【摘 要】本研究通过问卷调查对重庆师范大学聋大学生的课堂教学现状进行了调查研究，结果表明：在聋大学生的课堂教学中，课程教材基本适合聋大学生学习，但存在学习（教学）内容偏难的现象；课堂教学语言使用的总体效果良好，但仍需优化；课堂教学中教师的教学方法及PPT课件反馈评价一般，有待进一步改进；教师对学生的课堂表现满意度高于学生对教师课堂教学的满意度。

【关键词】聋大学生 课堂教学现状 研究

一、问题的提出

“加快高等特殊教育发展”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的一项紧迫而重要的任务。随着聋大学生数量的增加，聋大学生的低学业成就问题已成为高等聋教育不得不面对的困境与挑战。因此，如何提高高等聋教育质量，成为当前形势下各高等特殊教育学校面临的最大难题。本研究通过对重庆师范大学在校聋大学生及从事聋教育的专业教师的课堂教学现状进行问卷调查，希望能了解本校高等聋教育在课堂教学方面存在的问题，从而为提高聋大学生课堂教育质量研究提供科学依据。

二、研究方法

1. 研究对象

本研究的调查对象为重庆师范大学大一到大三的所有在校聋大学生，以及从事聋大学生课堂教学的所有专业教师。共发放学生问卷160份（11门课程），收回有效问卷149份（9门课程），有效回收率93.13%；共发放教师问卷13份，收回有效问卷11份，有效回收率84.62%。

2. 研究工具

本研……