司超杰

计算机组装课实践性强，对应用能力要求高，紧贴市场，以提高学生的就业竞争能力为重点，较好地解决了计算机专业毕业生只具备理论知识，而缺乏实践动手能力的不足，实现与社会需求接轨。

一、计算机组装课的教学现状

（一）理论性过重，实践环节薄弱

在许多学校，理论教学的课时占了总课时的50%，甚至更多。在课程安排中，理论课与实践课不能同步进行，造成理论与实践脱节。

（二）教学内容滞后，教学方法单一

计算机硬件的发展速度一日千里，可是相对应教材的内容却严重滞后。在一些学校，已被淘汰的产品和技术在课堂中随处可见。在教学中，一些教师还是坚持以教师、课堂、教材为主体，以传授式教学为主，只知一味地照本宣科，教学方法单一。这种现象如果不加以纠正，就必然会挫伤学生的学习积极性，影响课堂教学效果。

二、教学方法的探索

计算机组装课是一门理论与实践紧密结合，非常注重实践动手能力的课程。在教学过程中，我运用了多种教学方法，经过认真比较和反馈，效果较好。具体如下。

（一）利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法

多媒体辅助教学以直观、形象、生动的演示功能，给学生带来多感官、多类型的刺激，能充分调动学生学习的自主性，通过多媒体课件演示教学能够加深学生的理解，增强教学效果。在讲解计算机部件组成时，通过多媒体课件对计算机部件进行演示，同时向学生展示实物。……