黄晖

设计理念：叶圣陶老先生对语文教学的思考，经过半个世纪的总结和提炼，用一句话来概括其精髓，那就是“教是为了不教”。我这堂课的教学设计就秉承了叶老这一思想，重在引领学生走进文本，教给学生方法，走进人物的内心世界，从而获得语言能力的发展，促进情感态度与价值观的发展，最终达到学生自己能学习，自己能学好这一目标。

教学目标：

1.反复朗读品味课文，体会作者热爱祖国的情感，从而深受启发和感染。

2.会联系上下文感悟重点词句的含义，并抓住重点词句鼓励学生从各个角度交流自己的阅读感受，体会文章的写作特点。（也是重点）

3.通过查阅有关资料了解文章的写作背景与作者生平，帮助理解文章主要内容。

教学重点：抓住重点词语理解课文内容，体会作者热爱祖国的情感。

教学难点：领会作者的写作目的——作者用自己对祖国深深的爱去唤起全中国人民的奋起抗战。

教学准备：多媒体课件

【教学过程】

一、言“母亲”，引“中国”，释“可爱”

1.言“母亲”

师：（板书“母亲”二字），同学们，认识这两个字吗？

师：这两个字对大家来说，并不陌生，但是，现在，老师请大家想一想，我们该带着怎样的感情读好这两个字呢？

2.引“中国”

师：今天，就请各位同学带着你心底对母亲这份特有的情感，走进我们今天要学的课文——《可爱的中国》。请同学们齐声读一遍课题。

师：读得还不错，能写好这个课题吗？让我们一起来试试。

3.释“可爱”

“可”在字典中有7种解释：①表示同意;②表示许可或可能;③表示值得;④大约;⑤（方言）可着;⑥（病）好，痊愈;⑦姓。……