张义玲

岁月是一张黑白光盘，片头到片尾，一直是这样布满情节和光线。不经意间我和这个班的孩子一起走过了不算太短的六年，我们一起演绎了许许多多的故事……这不，刚刚跨入六年级，我就遇到了烦心事。

1.午夜惊铃

刚开学不久的一天深夜，我被一阵急促的电话铃声惊醒：“张老师吗？我是某某的家长，我的孩子同他妈妈发生了点矛盾，晚上跑出了家门，到现在都没找到。张老师，我们现在就在你们小区门口，你能把平时和他玩得好的同学家的电话给我吗？”

在小区门口等待我的是心急如焚的孩子父亲，泪水涟涟的母亲。

2.愤怒的小毛老师

“砰”！办公室的门被猛烈地撞开了，一向以淑女著称的小毛老师愤怒地闯了进来：“张老师，你们班某某太不像话了！竟然在课堂上跟我顶嘴，这课没法上了！”美丽的小毛老师已经是花容失色。

3.难堪的班委会

每周一次的班委会正在进行，我在教室的另一头乐滋滋地批改作业。这是一群让我省心的孩子，成绩优秀，知书达理……突然，副班长嚷了起来：“凭什么处处让着你们女生，张老师就是护着你们女生。这个副班长我也不稀罕当了，全让你们干得了！”

如此种种，相信你也遇到过，这几则案例都是小学生产生逆反心理的表现。

小学高年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的自我意识迅速发展，极力希望摆脱对家庭和父母以及老师的依赖，表现欲望强烈，要求表现自我的存在与独立，但是自控能力差，当他们的主体需要与客观环境不相符时，主体所产生的一种抗拒心理活动和对抗行为，就是逆反心理。