胡洋

创新是发展的根本。跨入21世纪，飞速发展的新时代要求我们培养出具有创新精神和创新能力的新型人才。

《语文课程标准》提出（2011年版）：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”其中，作文教学占有重要的地位，是小学语文教学的重要组成部分。而且从本质来看，学生习作就是一种融语言文字和想象思维为一体的创造性劳动，习作的过程就是学习创造的过程。因此，作文教学应当是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道。这就要求学生能自主地写作，写真实的文章，写出的文章要有所创新。

可不少学生一提到写作文，就开始皱眉头——这对他们来说，可不是一件容易的事呀！提起笔来不知道写什么内容，不知道怎么写，不知道用哪些词……总之一个字——难！因此，我认为作为语文教师，必须更新观念，艰辛探索，解放思想，在教学中既让学生学会选择作文内容，又学会多种写作方法，既培养写作兴趣，又提高写作能力。

为了更好地让学生学会写作文，充分发挥他们的自主性，我在平时的教育教学中，进行了一些尝试。

一、注意收集各种新鲜的作文素材

许多学生一拿到作文题，就开始发愁，不知道写什么才好，多是千篇一律、老生常谈：或是写在车上给老人让座、或是写在路上捡到钱交给老师……原因在于学生的生活经历太少，所接触的东西太少，没有抓住自己的亲身经历，总感到没有什么好写的，不能发挥他们的自主性，正所谓“巧妇难为无米之炊”。