梁官秀

课堂因体验而快乐，因生成而美丽。教师要想方设法让知识以一种有血有肉、有声有色、有条有理的形式展现在学生面前，让学生以最自然、最轻松的状态，完成对知识的汲取。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从这句话看来，学习的最高境界是乐。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”综上所述，语文课堂要活起来，就必须激发学生的学习兴趣。

要激发起学生的学习兴趣，首先应从教师自身出发，成功的课堂关键在于教师的人格魅力。教师的教态和语言是最直接打动学生的方式。

教师的表情、姿态、手势等都会直接影响学生对学习的态度和兴趣。教师身上所表现出来的各种习惯、心态，学生会直接去模仿学习。倘若教师没精打采，昏昏欲睡，学生怎么能兴致勃勃？倘若教师语调没有一点起伏变化或情感波动，学生怎么可能激情饱满呢？曾经有过这样一次教学经历，一堂语文课上，因为自己的一些不愉快情绪，学生答错了问题，我心急地责骂了他。当时我的脸上一定是凶恶的，接下来的时间里，学生战战兢兢，不敢再回答任何问题，不敢再表达自己的想法和观点，仿佛剩下我一个人唱着独角戏。看到学生脸上不知所措的表情，我意识到自己刚才的失态。于是我友好地向全班同学道歉，并鼓励他们勇敢大胆地说出心中所想，对于老师做得不好的地方也要直接指出，老师才能够改正错误，课堂气氛总算有所缓和。……