邓同流

自改革开放以来，我国经济迅猛发展，综合国力得到提高，国民生活素质也日新月异。但由于经济发展不平衡，导致各校的办学条件、师资力量等方面的差异，造成了教育发展不平衡现象。目前已有许多教师加入了课堂创新教学的改革行列，有力地推动了教育教学改革的发展。如何深入地实施语文课堂创新教学，培养具有创新意识和创新能力的新一代人才，是每一个学校和教师都值得思考研究的大课题，语文课堂创新势在必行。

有效地实施语文课堂创新型教学，提高学生的创新能力，主要应从以下两个方面进行。

一、提高学生创造性思维

创造性思维是指人在创造过程中的思维，通过创新思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此可以说，培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。

首先，激发兴趣，养成质疑习惯。要培养学生的质疑习惯，需要教师先转变观念，端正教学思想，打消那种怕学生提出的问题回答不了而有失威信或怕挤占课堂教学时间、打乱教学计划的顾虑。实际上，只要教师实事求是，经过一段时间的训练，这些问题都是可以解决的。教师应鼓励学生敢于质疑，进而使学生养成质疑习惯。

其次，积极引导，解决质疑问题。启发了学生提问，接着就要解决学生提出的问题。发现学生提出带有规律性、有思考价值的问题时，教师要及时给予充分肯定;对于提得不够好的，也不必求全责备。教师应尽量在课堂上解决学生提出的问题，有些问题还可以让学生进行讨论。……